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学历教育
合肥远程教育如何做出体验感
编辑:合肥育英教育科技有限公司   发布时间:2017-11-02

合肥远程教育如何做出体验感

从经济学的角度来看,远程教育非常适合体验的转化过程。
与传统课程相比,远程教育的学习者和教师处于不同的空间,因此,学习环境是非常重要的,如果它是一个有趣的、创造性的、动态的环境,对学习者本身是一个很好的激励。此外,与传统课程相比,远程教育课程可以通过更多的技术手段转化为更多的体验课程。
传统教育强调知识的传递,而在游戏(游戏化)和其他远程教育课程理念的指导下,为一个阶段,学习者的沟通和表现空间,不只是一个观众,也就是说,学习不只是观众,他是一个参与者。
课程经验不仅可以通过游戏实现,而且可以通过社会得到加强。远程教育由于外部因素,如教师的缺乏固有的弱点,在非学历教育,70%以上的学生是很难坚持完成课程,社交是报酬的一种重要手段,通过社会学习,远程教育的过程变成一个学习者表现出自己的品味、个性和平台的能力,以提供持久的学习动机和兴趣的支持。

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